（一）情况形貌人物、事件、情况是记叙文的三要素。在详细写作中，我们往往忽视了情况形貌。其实，叙事不行忽视情况形貌。
情况形貌是指对人物所处的详细的社会情况和自然情况的形貌，包罗对自然景物、社会情况、局面等的形貌。景物形貌在以写景为主的记叙文中包罗形貌大自然的种种情形，如烟霭雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花卉树木等形貌，另有人类社会情况中的种种设施和物体，如城镇街道、乡村住宅、学校工厂等景物形貌，就是运用生动的语言把自然情形和社会情况的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实、详细、形象地描绘出来，再现于读者眼前，给人以身临其境的感受。
1.自然情况自然情况即我们所见到的自然界中的事物和现象。包罗山水树木、亭台楼阁、阴晴雨雪等。以写人、记事为主的记叙文，其中少不了景物形貌。
如：天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见，天空撒满了快活的眨着眼的星星，天河显得很清楚，好像为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……这是《凡卡》中的一段景物形貌。此时，老爷家正在过圣诞节，而爷爷却“冻得缩成一团，耸着肩膀”为老爷守夜。
按理说，凡卡想回家和爷爷一块儿生活，一样受苦，一样受罪；而凡卡想象的圣诞夜却是这么优美，这就有力而真实地烘托出了凡卡在莫斯科生活的孤苦和凄苦，是特定情境下人物心理的准确反映。2.社会情况社会情况就是时代配景，包罗社会制度、人际关系、民俗习惯等。人物运动、事件发生生长的具有社会、时代特征的修建、场所、陈设等景物，以及民俗民俗等。
文章要联合特定的时代配景来写，才气写出时代风貌，使主题更有深度。如：无数盏宫灯高悬在华表样灯柱的顶端，灯光将广场照得如同白昼。
“呼”的一声，一条火龙直穿墨蓝的夜空，紧接着“噼里啪啦”声响震耳，天空中绽开一朵朵红的、白的、黄的菊花。老太太抿着嘴呵呵笑。骑在爸爸肩上的孩子拍手叫：“悦目，悦目……”，我们这群十明年的少年，蹦呀跳呀，在人群中乱窜。
年老哥大姐姐合着广播里的音乐翩翩起舞。宫灯的光，礼花的光，映照着全场每小我私家幸福的笑脸。这些形貌都反映着“社会欢喜、祥和、幸福”这个主题。
又如：这是发生在“雷锋月”里的一个真实的故事。夜幕笼罩着柯城，他满心乐意地搀扶着一位醉颠颠的老翁。
“现在的青年人真不错。”老人嘴里默默地说着，“雷锋月，雷锋……好，好啊！”朦胧中，他没有细看老翁的面貌，只记得，这是他劳教回来后第五次做好事。到了老翁的家门口，屋子里迎出了老翁的女儿。
明亮的灯光把他俩照得棱棱清清。可是，没等他定过神来，醉老翁却触了电似的挣开了他，两眼圆睁，上牙打下牙，慌急遽乱地摸了摸上衣口袋的钱包，险些全没了先前的醉意。这时，他的耳根发烧，拔腿想飞，感应这季节一下由冬天酿成了催人渗汗的夏天。
上文讲述在“雷锋月”里，一个刚从劳教所回来的青年，在雷锋精神的感召下，“满心乐意”地做好事，这就交待了故事发生的大配景，体现了“他”转变的原因；从“醉老翁”的嘴里也反映出，雷锋精神开始在人们心里萌生，体现了人们对社会文明的召唤。（二）情况形貌的作用情况形貌是记叙文不行支解的组成部门。它和人物形象的形貌、故事情节的生长、文章主旨的体现等有极其重要的关系。因此，相识情况形貌的作用可以从人物、情节、主题以及情况自己等多个角度去思考。
详细地讲，情况形貌通常有以下几方面的作用。在情况方面，交接故事发生的时间或所在，表示社会情况，如配景、习俗、思想看法以及人与人之间的关系等，渲染了气氛，奠基了基调；在人物方面，陪衬人物心情，体现主人公身份、职位、性格等，表示其运气了局；在情节方面，表示或推动了情节的生长，为后面情节的生长作铺垫或制造悬念，作为情节生长的线索；在主题方面，展现了主题，深化出主旨。情况是写人叙事的自然基础，因此，在学习写作的历程中，写人叙事不行忽视对社会情况和自然情况的形貌。1.交接时地，透露配景交接事情发生的所在或配景，增加事情的真实性。
好的情况形貌不仅是一幅风物画，而且是一幅社会民俗画。它既是主人公运动的典型情况，也是故事发生的时代配景。如，鲁迅《家乡》的开头，形貌“冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的家乡去”所见的景物时，作者为我们展现了这样一段文字：“既然是深冬；渐近家乡时，天气又阴晦了，凉风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”天气阴晦、凉风呜呜地响、苍黄的天、萧索的荒村，写出衰败荒芜的农村情形，交接了故事发生的特定配景，起到了“导入”的作用。又如，“车窗外是茫茫的大沙漠，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交接了所在，使人开端感受到大沙漠的荒芜与贫瘠，为下文爸爸的沉思作了铺垫。2.渲染气氛，陪衬心情情况形貌可以渲染气氛，陪衬人物心情。如，莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文中“我们上了汽船，脱离栈桥，在一片平静的恰似绿色大理石的海面上驶向远处”和文末“在我们眼前，天边远处好像有一片紫色的阴影从海里钻出来”一句，形成了鲜明对照。
前句烘托了人物去哲尔赛岛游玩的快乐欣喜之情，菲利普匹俦带着女后代婿，有“福音书”支撑着，憧憬着未来，游玩起来轻松愉快，眼前的一切也都“恰似绿色大理石”一般优美。当希望成为泡影后，遐想到于勒又要回来“糟蹋我们”，涌出来失望、沮丧和恼怒，于是于勒成了“紫色的阴影”，威胁着菲利普全家。又如，“雾中的一切是那么奇妙，我想钻进雾里看一看。
可是，雾似乎在捉弄我似的，我在后边追，它在前边跑。任凭我跑多快都追不上它。
我泄气了，取消了追雾的念头。说也怪，我不追了，雾也在我的前面停了下来。或许它也跑不动了。我逐步地走着，雾也在前边徐徐地走着。
我停下来浏览起雾来，一堆堆，一团团，乳白色的，朦胧而典雅，漂亮而顽皮……”这一段写“我”和雾互动游戏，“景我”融会，反映了“我”欢快的心情。3.交接身份，表示关系如，鲁迅的《孔乙己》一段社会情况形貌最为典型：“鲁镇旅店的格式，是和别处差别的，都是当街一个曲尺形的大柜台，只有穿长衫的，才踱进店面隔邻的屋子里，要酒要菜，逐步地坐喝。”“一张曲尺形的大柜台”，将穷与富、外与里、短与长、站与坐分成了两个阶级，显示了人与人之间的差别关系。
而孔乙己是在这个情况中的特殊人物，“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，一个被科举制度迫害的可悲、可笑的废物。小说的社会情况形貌，展示了社会对孔乙己这一不幸的人没有丝毫同情，只是把他看成取乐的笑料。
4.渲染气氛，推动情节景物形貌另有一个十分重要的作用，就是作情节生长的一个环节，它穿插在叙事中间，衔接和推动故事情节的生长，造成悬念，引起下文。如，《边城》中写道：“天已快夜，此外雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头、土壤为白天晒了一整天，草木为白天晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有土壤气味，有草木气味另有种种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。”情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，以为似乎缺少了什么”，“似乎眼见到这个日子已往了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”翠翠盼望恋爱而还没有着落，有孑立失落之感。
这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，土壤、草木、种种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠心田的庞杂和孤苦之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。这里的情况形貌成为人物心理运动的契机并映衬着人物的心情，另有推动故事情节生长的作用。
5.反映性格，体现品质如，在《穷人》一文中写道：“屋外寒风咆哮，汹涌汹涌的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。如，《一夜的事情》一文写周总理事情的情况：“这是高峻的宫殿式的屋子，室内陈设极其简朴……”可以看出，总理生活何等简朴。
又如，《芦花荡》中，“水淀里没有一小我私家影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”这里不光渲染了恐怖的气氛，还和紧随着进场且显得悠闲自得的老头子形成鲜明的对照，衬出他勇敢、自信的小我私家品质。
另有《驿路梨花》中对小茅屋的形貌，则写出了人们的热心与善良。6.深化主题，讲明主旨体现文章的主题，离不开对人物和情节的细致描画，也离不开对情况的仔细形貌。
如，在老舍的《骆驼祥子》中，为了描画人力车夫祥子的辛苦，展现旧社会劳感人民的悲凉，作者尽力描画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的水平，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的水平，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的情况形貌，展现了祥子刻苦耐劳、勤劳的天性，从而展现了旧社会劳感人民生活的痛苦和悲凉的主题。又如，在《芦花荡》中“苇子还是那么狠狠地往上钻，目的似乎就是天上。
”在此句中，苇子很显着不光是植物苇子，它象征着这里的抗日军民，它“狠狠地往上钻”象征着抗日军民对胜利的坚定信念和不屈的斗争精神。这也是全文主旨所在。
一段详细的情况形貌，它的作用往往是多方面的。由于情况是形成人物性格并限制其运动的特定场所，它决议和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于情况。
写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然情况和社会情况。写好这两种情况，可较好地陪衬人物，进而充实、明确地表达中心。
（三）举例及点评名作浏览天上闪烁的星星似乎玄色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地靠近哪！黑的山峰像巨人一样耸立在眼前。四围的山把这山谷困绕得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。耳朵里以不行捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在品味桑叶，像野马在平原上疾驰，像山泉在呜咽，像波涛在汹涌。
——节选自陆定一《老山界》佳篇品读我的眼睛湿润了我的爸爸40多岁了。他对我的学习很是体贴。
那是四年级时，因为我贪玩，所以作业很差，期末各科平均才60多分。老师决议使用暑假给我补一补，省得上五年级时跟不上。这天外面下着大雨，瓢泼一般。
“这不是成心跟我作对吗？”我望看窗外的大雨嘟嘟囔囔。正在发愁时，爸爸走过来对我说：“走，小飙，我送你去！”我原来不想去了，听爸爸说要送我去，又欠好说不去。没措施，我只好随着爸爸钻进雨幕。一路上，雨越下越大，浇得人睁不开眼。
爸爸只管把雨衣往我这边挪，生怕我淋透了。快到学校了，我突然想起自己没拿课本。爸爸对我说：“你在这等着，我给你拿去。
”说着，爸爸把我领到一家门楼儿下面躲雨，自己又转身钻进雨雾里。他一步三滑地往回走着。
突然，他一下栽倒了，又掉臂一切地站起来，满身是泥水。接着，爸爸那跌跌撞撞的身影徐徐消失在茫茫的雨雾中了。此时，我的眼睛湿润了，心里热乎乎的：我另有什么理由欠好勤学习呢？点评《老山界》情况形貌交接了时地，透露了革命时期的配景。
作者先写所见，三种景物都作了比喻，星星比作“玄色幕上缀着的宝石”，山峰比作“巨人一样耸立在眼前”，山谷比作“一口井”。接着写所闻，声响难以模写，用比喻才显得形象直观：“像春蚕在品味桑叶，像野马在平原上疾驰，像山泉在呜咽，像波涛在汹涌”。奇特的高山景致，多美啊！这些都是为了陪衬出红军战士的乐观主义精神。
《我的眼睛湿润了》是一篇感人至深的漫笔。文章之所以感人，与事情发生的典型情况及作者巧妙穿插情况形貌是分不开的。作者频频形貌情况：“这天外面下着大雨，瓢泼一般”“雨越下越大，浇得人睁不开眼”“爸爸又转身钻进雨雾里”“身影徐徐地消失在茫茫的雨雾中了”。这些既交接了事情发生的配景，推动了情节的生长，又映衬出爸爸坚强的意志，为了“我”的学习、不惧任何难题的高峻形象。
难怪爸爸的行动令“我”感动得“眼睛湿润了，心里热乎乎的”。这篇漫笔也告诉我们，随着故事情节生长穿插情况形貌时：穿插的时秘密妥当；形貌的目的要明确；形貌的语句要精练，防止喧宾夺主。（四）需要注意的问题运用情况形貌要做到：目的明确，为表达中心思想服务；详细生动，给人身临其境之感；抓住特征，写出独具特色的景物。
客观形貌是比力真切地再现景物原形的形貌，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”。主观形貌是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观情感融入景物之中，这在写作中称做“寄情于景”。自然情况是文中常见的形貌工具。社会情况，可以是居室陈设、结构、人物运动场所及当地风土人情等等。
局面则是特定的时间与场所内人物运动的总面目。写故事性较强的记叙文，要写好情况。
有人说要画好两幅画，即围绕人物运动的一幅“风物画”和另一幅“民俗画”。
本文关键词：欧亿体育官方网站,欧亿体育app官网
本文来源：欧亿体育官方网站-www.wypxyz.com